新课改下高中英语课堂教学模式探究——谈“教师上岸、学生下水”模式的构建
高中的新课改实验与以往的课程实验相比较,发生了许多根本性的变化.新的英语课程更加强调从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式,发展学生的综合语言运用能力,使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高交际意识和形成自主学习能力的过程.笔者作为一名一线教师,在如何让学生尽快适应高中英语的学习,培养学生用英语获取信息和处理信息的能力方面,有了一些不够成熟的思考和探究.
新课改、英语课堂教学、模式探究、一线教师、培养学生、下水、学习的过程、语言运用能力、合作与交流、主动思维、英语课程、学习兴趣、学习能力、学习方式、实践、生活经验、认知水平、情感态度、课改实验、课程实验
G63;G42
白银市教育科学”十二五”规划一般课题”新课改下高中英语课堂教学模式创新的研究”成果,课题批号为BY”2011”G282
2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
119
