合适的才是有效的——对初中数学课堂教学现状的反思

摘要：

如何使初中数学教学更好地符合新课程的要求、有效地提升学生的数学素养呢?笔者结合自己的课堂教学实践,做了一些粗浅的反思,以就教于专家同行.
一、创设问题情境要恰当
现状1:新课程提出:"数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境."因此有些教师不管需要还是不需要,每节数学课都创设问题情境;不管合适不合适,甚至把一些无效的情境也用在课堂中.这是典型的为了情境而创设情境.

机标关键词：初中数学教学、数学课堂、创设问题情境、学生自主学习、新课程、课堂教学实践、数学素养、生活环境、合作交流、创设情境、专家、知识、提升、经验、教师

分类号：G4 ;G63

在线出版日期：2013-03-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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