新课标下初中生作业的多样性与实效性
新课程教学的三维目标和初中生的心理特征、思维方式和学习特点决定了学生作业应该具有多样性。形式多样、生动有趣的作业形式能够很好地激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。学生作业的多样性主要体现为以下几种形式。一、导学型作业用典型的方法讲授新课的教学内容，和学生已经学习过的相关内容联系起来设计成课前导学作业，引导学生依据典型的方法通过对比相关旧课知识的学习过程来自主学习新课的教学内容。
学生作业、多样性、初中生、实效性、新课标、引导学生、学习特点、教学内容
G424.2(教学理论)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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