浅谈课堂教学中的“放”与“收”

摘要：

新课程明确指出，教学活动必须让学生成为学习的主人，尊重学生已有的知识与经验，倡导自主、合作、探究的学习方式，让学生人人参与，让课堂充满创新活力。很多教师在接受了新课程的洗礼后，对自己的课堂教学都有一个新的诠释，也满怀激情地投人到构建自主有效的课堂中去，但是过后总是感觉：自主有余，有效不足。

关键词：课堂教学、尊重学生、学习方式、教学活动、创新活力、新课程、自主、教师

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：44-44