都是问题惹的“祸”

摘要：

设置合理的问题可以开阔学生思路，启发学生思维，帮助学生掌握学习重点，突破学习难点；可以发挥学生的想象力。设置不合理的问题就会适得其反，这是导致学生回答问题不着边际，甚至无从回答的主要原因。一、“祸”的表现有教师在教学广东版八年级思想品德第二单元第三节《与人为善》时，以阅读《禅师的故事》后回答问题作为导人，结果发生了意外。

关键词：学生思路、回答问题、学生思维、学习重点、学习难点、与人为善、思想品德、想象力

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：38-38