浅谈高中语文对学生鉴赏能力的培养
所谓鉴赏就是文学作品在读者方面引起的一种艺术思维活动，是人们接触文学作品时所产生的一种特殊的精神活动，也是一个高级的评价过程。文学作品就如一件艺术作品一样，需要我们去鉴赏、品析，从而引起心灵上的共鸣，达到身心的愉悦。现在通用的高中语文教材是人民教育出版社中学语文室编著的《全日制普通高级中学教科书（必修）语文》，它在编排上线索简明、序列清晰，读、写、说相互联系，相互融合，在文学作品的选择上，全面而又主次分明。大大提升了学生的智力发展，培养了学生的文学素养。一、语文的性质语文是重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性是语文课程的基本特点。从工具性方面来讲，语文能力是学习其他学科的基础，也是日常交际中一门必修的课程。从人文性方面来讲，高中语文中选取的文学作品，蕴含着丰富的人文精神、审美意识、思想感情、艺术素养，它们以一个动人的姿态为我们展现了先进的、高尚的精神世界的魅力，积极引导着我们对人生的追求。因此，高中教育阶段，语文学科的教学极其重要。二、鉴赏能力培养的意义鉴赏能力的培养具有长足的意义。鉴赏能力的高低直接影响着学生对人生价值的追求，优秀的鉴赏能力能够启迪学生的心灵，开阔学生的眼界、提高其交际能力、表达能力、沟通能力。一个人具备什么样的信念，就能成为什么样的人，通过对学生鉴赏能力的培养，大力提高学生的审美意识，让学生在高中阶段——人生成长的关键阶段形成一个正确的人生风向标。这无疑是教育的成功，是教师的理想。三、大力培养学生鉴赏能力
高中语文教材、能力的培养、鉴赏能力、学生、人民教育出版社、文学作品、人生价值、艺术作品
G633.3(中等教育)
2012-12-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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