以“生”为本 营造一个健康和谐的人文环境

摘要：

俗话说“环境造人”。的确，一个人的能力、品质、个性修养乃至价值观无不打着环境的烙印。在班级管理中，如何营造一个健康和谐的人文环境，促进学生成长呢？
一、以生为本。制定一套人性化的动态制度标准
以生为本，首先要尊重学生的个体差异，根据“低起点，分层次”的原则，来制定班级制度。其次要考虑到班级的实际情况，因地制宜。在学校的总体管理下，制定适合本班的各种制度，既要有自己的特色，“有所为”，又要敢于取舍，对那些不适合学生的条条框框尽量淡化，“有所不为”。

关键词：人文环境、和谐、健康、“生”、班级管理、学生成长、以生为本、制度标准

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：113-113