浅谈如何提高学生历史学习兴趣
瑞士著名教育家皮亚杰说：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会入迷地去追求、去探索。学生对学习有无兴趣，既是反映学生学习效率的重要标志，也是衡量教师教学成败的重要因素。因此，如何增强课堂教学的趣味性，激发学生学习的兴趣，使学生的学习变被动为主动，从而提高教学质量，就成为众多教师不懈追求、不断探索的重要课题。
学习兴趣、学生、历史、教师教学、著名教育家、学习效率、课堂教学、教学质量
G442(教育心理学)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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