渗透人文教育，唱响思品课堂情感主旋律
人文教育是初中思想品德课程的内涵和精髓，它对初中学生人生境界的提升、理想人格的塑造以及个人与社会价值的实现均有明显的促进作用。人文教育涉及心理、情感、道德、艺术等多个领域。在初中思品课堂教学中，教师应把握“情感”这条主线，在营造愉悦和谐的学习氛围的同时，潜移默化地培养学生的坚强意志，不断激励和鞭策学生正视困难和挫折，敢于展示自我，超越自我，成就自我，从而顺利实现三维教学目标。
人文教育、课堂情感、主旋律、初中学生、思想品德课程、三维教学目标、人生境界、社会价值
G640(高等教育)
2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共1页
28-28
