研究语文学习过程提高课堂教学效率

摘要：

全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）在前言部分指出：“语文课程丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，学生对语文材料的反应又往往是多元的。因此，应该重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取向，同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”

关键词：《语文课程标准》、学习过程、课堂教学效率、全日制义务教育、尊重学生、人文内涵、语文材料、感染作用

分类号：G623.2(初等教育)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：21-21