良好习惯培养是农村新生管理的首要工作

摘要：

在农村学校，从每个月的量化管理分数记录来看，高年级的量化分数较高，低年级分数普遍偏低；学生素质高的班级比素质低的容易获得高分。从学习成绩来看，也有类似情况：七年级与八、九年级量化分数差距较大。课间或自习课在教学楼里追逐打闹的、大喊乱叫的、乱扔垃圾的，也是以低年级的学生居多；宿舍楼里发生东喊西喊、东踢西打、东倒西扔、东吐西抹、聚众打闹、打牌等不良行为的，大多出现在低年级学生住的楼层；经常违反学校纪律的，受学校处分较多的，也是低年级学生。新生和普通班难管理，难上课。

关键词：新生管理、农村学校、习惯培养、低年级学生、量化分数、学生素质、量化管理、学习成绩

分类号：G47(学校管理)

在线出版日期：2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：117-117