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走出认识误区 培养可持续发展的写作能力

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一、问题的提出 第一,学生写作意识淡薄这是一个十分突出的学习问题。这一问题主要表现在学生不知道写作的意义和重要性,不知道写作是一种有效的学习手段,也不知道写作能够促进自己英语语言能力的提高。并且,很多学生惧怕写作,认为写作是一种负担。很多基础相对薄弱的学生看到书面表达这一题目,往往是写几个词组或单词就草草了事。

写作能力、可持续发展、认识误区、培养、英语语言能力、学习问题、写作意识、主要表现

G633.34(中等教育)

2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共1页

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