初中语文情境教学策略研究
随着教育改革的全面推进和深化,人们大力倡导以素质教育为核心的现代教育理念,教学不再是对学生进行知识的灌输,而是以人为本,尊重学生的主体地位,更加关注学生的学习过程与发展,关注学生的情感体验和人格的形成。从20世纪90年代初开始,学习的研究取向由认知向情境转变。于是,情境教学应运而生。所谓情境教学,是指教师在一定的教育理论的指导下,在教学过程中为了达到既定的教学目的,根据教学内容的需要引入或创设与之相适应的教学场景或氛围,从而引起学生的情感体验而有助于学生对知识的理解。
情境教学、教学策略、初中语文、20世纪90年代初、尊重学生、现代教育理念、学习过程、情感体验
G623.5(初等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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