陶冶情操 实现价值——谈语文教学中的情感态度与价值观
新课程规定教学目标为知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三维目标,语文也不例外。三者是一个有机整体,又有所区别。《语文课程标准》明确规定:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应把它们当做外在的附加任务。应该注重熏陶感染,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学活动之中。”下面笔者就情感态度与价值观谈谈粗浅的看法。
情感态度、语文教学、价值观、陶冶情操、《语文课程标准》、知识与能力、教学目标、三维目标
G633.3(中等教育)
2012-09-11(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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