初中语文课堂提问相关性探究
教学是一个互动的过程，是教师的教和学生的学共同作用而实现教学目标的过程。教师如何才能让学生在自己的引导下获得对知识的理解，形成一定的技能，这历来是广大一线教师努力追求的。笔者认为，以恰当的问题来引导学生，让学生去分析问题、解决问题是不错的方法。如何才能保证问题的有效性呢？提问的类型有哪些？应该坚持什么原则？这些都是值得教师深思的问题。本文正是基于这些思考，对初中语文课堂提问的有效性进行探究。
课堂提问、初中语文、相关性、引导学生、一线教师、有效性、教学、才能
G424.21(教学理论)
2012-09-11（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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