浅析初中语文阅读教学策略

摘要：

一、初中语文阅读教学现状
1．教师缺乏熟读文本的过程
没有熟读的过程，教师就无法对文本的内容了然于胸，无法准确把握文本的主题以及作者在文本中传达出来的思想感情和价值取向。新课改实施以来，语文课本的新篇目增加了很多，这就更需要教师对教材进行认真研读，以防止教师阅读教学中只局限于教材参考书的现象。

关键词：阅读教学策略、初中语文、教学现状、语文阅读、思想感情、语文课本、文本、教师

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2012-08-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：30-30