对高中历史教学中讲练评三大环节的探索
一、讲课注重推陈出新,努力构建新型的课堂模式1.引导学生整体把握课文,构建完整的知识体系现行高中历史教材是按纪年编排的,比较系统,各阶段特征明显。在教学中,笔者力求按照编者的意图,有意识地组织学生,梳理基础知识。高中学生具有较强的阅读能力、独立思考能力,他们对于课本知识的感性认识比较强,
高中历史教学、讲练、高中历史教材、独立思考能力、引导学生、课堂模式、知识体系、比较系统
G633.51(中等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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