初中思想品德有效课堂基点的初探
在应试教育的前提下,学生、家长以及学校都着重于语、数、外的课程教学,对于其他学科在心理上存在着认知偏差。再加上开卷考试的影响,很多学生都从根本上不再重视思想品德课,认为思想品德课是一门副课,可以开卷轻松解决。如何实现初中思想品德课教学的有效性?笔者通过对自己教学经验的总结和反思得出几下几点结论。
思想品德课教学、有效课堂、初中、基点、应试教育、课程教学、认知偏差、其他学科
G623.15(初等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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