挖掘非智力因素 唤起学习热情——谈如何提高少数民族学生英语水平
广西是一个少数民族聚居区,很多学生的＂母语＂是自己本民族的方言,方言因素导致外语学习方面有很大干扰和困难。而我任教的地区更是多个少数民族杂居的西部地区,多数学生到中学才接触到英语,而且本方言中有＂盲点音＂（难发送气音、卷舌音等）,他们觉得学英语＂难于上青天＂,畏难情绪盛行。英语,成为他们学习上的拦路虎。但英语又是一门＂国际性语言＂,
少数民族学生、英语水平、学习热情、非智力因素、少数民族聚居区、挖掘、国际性语言、外语学习
G752(少数民族教育)
2012-07-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共2页
94-95
