走出小组合作学习的误区
《全日制义务教育语文课程标准》明确提出"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",其他学科也大力倡导合作学习。于是,以学生小组合作为代表的合作学习应运而生,在中小学被广泛采用。但在实际教学中,小组合作学习却出现了许多误区:部分教师片面地把小组合作学习当成新课改的"招牌",仿佛没有小组合作学习就不是新课堂。不管什么
小组合作学习、《全日制义务教育语文课程标准》、误区、学习方式、其他学科、实际教学、中小学、新课堂
G623.5(初等教育)
2012-07-20(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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