初中化学有效课堂的语言探索

摘要：

伴随着21世纪前行的脚步,以新课程为载体的新一轮课程改革正逐步走向校园,走进广大化学教师的教育理念与教育行为之中。课堂教学一改过去＂老师讲学生听＂的局面,教师语言刻板、过于说教,已经不再适合新课程的教学创新的要求了[1]。据调查分析可知,中学化学教师利用通俗易懂,活泼生动,直观形象,深入浅出,幽默风趣,绘声绘色、含蓄的语言表达,使学生对化学学习激

关键词：教师语言、有效课堂、初中化学、中学化学教师、21世纪、课程改革、教育行为、教育理念

分类号：G451.6(教师与学生)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：89-90