作文评改生主沉浮——让中学生在互评互改中提高写作的水平

摘要：

一、中学作文评改的现状
作文的评改，传统的做法是教师评，教师改。教师费时费力地全批全改、精心评改，而学生拿到评改后的作文，却只是扫描一下作文的分数和评语，随即就把作文搁置在课桌里了，很少考虑教师在作文评改中为什么这样评改，等到下一次写作练习，摊开纸、笔，学生依然无从下手。如此循环，形成了目前众所周知的中学作文教学现状：教师的“高耗”与学生的“低能”。

关键词：作文评改、写作练习、中学生、互改、互评、沉浮、教学现状、中学作文

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-06-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：48-48