浅谈中学语文中的情境教学法
情境教学构成课堂教学的重要组成部分,寓教学内容于具体形象的情境之中,起着潜移默化的暗示作用。可以说,情境教学是沟通教材和教育对象的桥梁,是打开学生心扉的钥匙,是拨动学生情感的琴弦。然而,情境教学并不是教学过程的自然伴随物,而是教师主动设计的产物,它没有固定方法,
情境教学法、中学语文、学生情感、课堂教学、具体形象、教学内容、暗示作用、潜移默化
G633.3(中等教育)
2012-06-17(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
38-39
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情境教学法、中学语文、学生情感、课堂教学、具体形象、教学内容、暗示作用、潜移默化
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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