“积土成山，积水成渊”——学生历史解题能力的实质提升离不开语文素养的提升

摘要：

尽管如今的语文、历史学科各自独立，自成一体，但在学习过程中依然无法割断两者之间天然的渊源关系，正所谓“剪不断，理还乱”，文史相互交融、血肉相连，故有“文史不分家”之说。作为一位高中历史教师，在教学过程中，如能树立起大文科的观念，教会学生将文史知识融会贯通，一定能使学生历史课程的学习真正迈上一个新台阶。

关键词：语文素养、历史学科、解题能力、学生、文史知识、学习过程、渊源关系、历史教师

分类号：G633.3(中等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：50-51