浅谈初中作文教学中的有效修改

摘要：

写作作为语文教学的一个重要环节，历来是教学的一个难点，如何提高学生的写作水平，一直是广大语文教师研讨的课题。“多写、少批、重评改”的教学原则，为我们提供了写作教学的依据。“多写”是教师们所重视的，每天一篇日记，每周两个小作文，两周一个大作文，可谓“多写”，但收效仍不大，其原因就是教师忽视了“评改”这一写作的重要环节。

关键词：作文教学、写作教学、修改、初中、语文教师、语文教学、教学原则、小作文

分类号：G633.34(中等教育)

在线出版日期：2012-06-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

页码：36-36