初高中化学衔接教学策略初探
在高中化学学习过程中,学生要过三关,即高一的“入门关”、高二的“加强关”和高三的“整合关”。其中,“入门关”能否顺利通过,对整个高中化学的学习有着深远的影响。最近一些高一新生向我反映难以适应高中化学的学习。那么,这是不是普遍情况?问题又出在哪里呢?基于这样的想法,我进行了一次调查。
高中化学、教学策略、衔接、学习过程、高一新生、学生
G633.8(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
69-70
点击收藏,不怕下次找不到~
高中化学、教学策略、衔接、学习过程、高一新生、学生
G633.8(中等教育)
2012-05-05(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共2页
69-70
国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
©天津万方数据有限公司 津ICP备20003920号-1
违法和不良信息举报电话:4000115888 举报邮箱:problem@wanfangdata.com.cn