初中英语P—W—P阅读教学模式实践案例
《英语课程标准》指出，初中学生在阅读方面须达到五级要求，除教材外，课外阅读量应累计达到15万单词。以上。有效的课堂阅读教学目的不仅是完成阅读材料教学的任务，更重要的是提高学生的阅读能力及让学生掌握一定的阅读策略。P－W－P[阅读前（Pre－read－ing）、阅读中（While-reading）、阅读后（Post－reading）]阅读教学模式在任务型英语课堂教学中日益受到教师青睐，教学过程体现了“学生主导，教师引导，课堂动态生成”这一教学理念。本文以新目标英语教材8年级上册第10单元SectionB为例，探索P—W—P英语阅读教学模式的课堂实践。
阅读教学模式、初中英语、实践案例、任务型英语课堂教学、《英语课程标准》、初中学生、课堂阅读、教师引导
G623.23(初等教育)
2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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