谈新课标下英语教师的角色
英语新课程的实质性启动,无疑会引发课堂教学方式的创新和教师角色的一系列历史性转型。因此,教师必须从观念、素质和教学方法各个层面作出战略性调适,重构面向中国教育未来的发展性角色,真正保持与新世纪新课程的同步成长。换言之,教师要走出封闭、狭隘和垄断的阴影,在新课程环境下重新塑造自己并界定自己的角色职能。
教师的角色、英语新课程、新课标、课堂教学方式、历史性转型、教师角色、教学方法、中国教育
G623.31(初等教育)
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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