教学情境与思维发展

摘要：

笔者认为，传授知识、打好基础，仅仅是教学的一个方面、一个部分，教学的核心是发展学生的思维。思维能力是智力的核心，是形成其他能力的最基本的心理机制，又是培养创新精神和创造能力的前提和基础。要发展学生的智能，就必须从发展学生的思维人手。在初中《科学》课堂教学实践中，教师应想方设法创设各种教学情境，发展学生的思维，尤其是发展思维的敏捷性、广阔性、深刻性和创造性等品质。

关键词：思维发展、教学情境、课堂教学实践、思维能力、传授知识、心理机制、创造能力、创新精神

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：93-94