如何提高艺术类中职学校数学教学质量

摘要：

中职学校数学教学内容多，其抽象性、概括性、逻辑性等都比较强，而艺术类中等职业学校的学生因其入学时起点相对较低，数学基础一般较差的，因而许多学生对数学学习望而生畏，怯而止步．对于偏重于学习专业的艺术类学生来说，教师在数学教学过程中一定要突出实用性，激发学生的学习主动性，通过各种途径提高数学课堂教学质量．

关键词：数学教学质量、艺术类学生、中职学校、中等职业学校、数学教学过程、课堂教学质量、数学学习、学习主动性

分类号：G623.5(初等教育)

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：18-19