发挥学生主体作用促进生物课堂教学

摘要：

@@ 教育学家布鲁纳认为:"知识的获得是一个主动的过程,学习者不应是信息的被动接受者,而应是知识获取的主动参与者."在课堂教学实践中,我深刻体会到突出学生主体地位,充分发挥学生的主体作用,激励学生积极思考、主动探索,在教师的引导下获得知识、发展能力、体现自我,是优化课堂教学过程、提高课堂教学效率的关键.

机标关键词：学生主体作用、优化课堂教学过程、学生的主体作用、学生主体地位、课堂教学效率、课堂教学实践、主动参与者、知识的获得、主动探索、知识获取、教育学家、积极思考、获得知识、发展能力、学习者、接受者、布鲁纳、信息、教师、激励

分类号：G63;G64

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：115-116