对数学课堂问题情境创设的两点思考
@@ 创设问题情境就是以情境为载体,以探索、交流和建构为手段,通过揭示事物间矛盾引起主体内心的冲突,打破主体已有认知结构平衡状态,从而理解和生成数学知识,掌握用数学的思想和方法解决问题,最终让学生形成一定的数学能力.
数学课堂、问题情境创设、数学的思想和方法、创设问题情境、主体内心、数学知识、数学能力、认知结构、平衡状态、解决问题、载体、学生、生成、矛盾、交流
G63;O1-
2011-09-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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