对数学课堂问题情境创设的两点思考

摘要：

@@ 创设问题情境就是以情境为载体,以探索、交流和建构为手段,通过揭示事物间矛盾引起主体内心的冲突,打破主体已有认知结构平衡状态,从而理解和生成数学知识,掌握用数学的思想和方法解决问题,最终让学生形成一定的数学能力.

机标关键词：数学课堂、问题情境创设、数学的思想和方法、创设问题情境、主体内心、数学知识、数学能力、认知结构、平衡状态、解决问题、载体、学生、生成、矛盾、交流

分类号：G63;O1-

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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