以情促学,知情合一

摘要：

@@ 情感态度主要指兴趣、动机、自信、意志和合作精神等因素,它会影响学生学习过程和学习效果,促进求知,激发想象和创新,净化心灵,完善人格.英语课程标准明确指出,学生语言运用能力的形成过程中,情感态度的培养是影响学生学习和发展的重要因素,情感目标是英语课程标准的三维目标之一.

机标关键词：英语课程标准、学生学习、情感态度、语言运用能力、重要因素、学习效果、学习过程、形成过程、完善人格、三维目标、情感目标、净化心灵、合作精神、意志、兴趣、培养、激发、动机、创新

分类号：G63;G42

在线出版日期：2011-09-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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