从《背影》的教学案例谈合作学习的收获

摘要：

@@ 合作学习是当前基础教育新课程改革所倡导的学习方式之一.它是指学生在学习群体中为了完成共同的任务,有明确的责任分工,对各成员分担的任务能进行加工、整合,对活动的成效能共同进行评价的互助性学习.它有利于促进学生之间的相互交流,共同发展,促进教学相长.本文通过对具体案例的阐述就如何提高合作学习有效性的问题进行分析.

机标关键词：《背影》、教学案例、合作学习、基础教育新课程改革、学习有效性、学习群体、学习方式、学生、教学相长、互助性、整合、责任、效能、问题、交流、加工、活动、分析、分工

分类号：G75;G45

在线出版日期：2011-08-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39