在信息化教学中加强课外探究的尝试

摘要：

@@ 信息化学习要以探究为核心.探究一方面是科学学习的目标,同时又是科学学习的方式,科学探究要求学生亲身经历.这就要求教师不能再把学生束缚在教室这个狭小的空间里,而应该引领他们到校园、家庭、社会、大自然中去学科学;也不再把课堂当作教学的起点和终点,因为探究活动往往不是一节课所能完成的.对于学生感兴趣的探究活动,若在一节课时间内没有完成,则可在课外继续研究,着力拓展学生获取信息的渠道,培养分析处理信息和解决问题的能力.

机标关键词：信息化教学、探究活动、学生、科学学习、解决问题的能力、信息化学习、科学探究、获取信息、处理信息、学科学、大自然、终点、兴趣、校园、束缚、时间、社会、渠道、培养、目标

分类号：G42;G44

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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