因人施考、分层评价在中学英语教学中的尝试

摘要：

@@ 一、引言
在新课程理念下,如何评价学生成为教师们最关心的问题,新一轮基础教育课程改革把课程评价观的转变作为重要枢纽.<基础教育课程改革纲要(试行)>指出,要"建立促进学生素质全面发展的评价体系",这既体现了我国素质教育对课程评价的新要求,也符合国际课程评价发展的动向与趋势.

机标关键词：因人施考、分层评价、课程评价观、新一轮基础教育课程改革、基础教育课程改革纲要、新课程理念、学生素质、素质教育、全面发展、评价体系、评价学、问题、枢纽、生成、教师

分类号：G63;U41

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：116-117