数学概念教学浅议

摘要：

@@ <九年制义务教育数学课程标准>基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展,它不仅要考虑数学自身的特点,更应遵循学生学习数学的心理规律.强调从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而让学生获得对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展.本文就如何进行新课标下的数学概念的教学提出一些看法.

机标关键词：数学概念教学、学生、九年制义务教育、数学课程标准、解释与应用、学习数学、心理规律、思维能力、数学模型、数学理解、实际问题、生活经验、情感态度、新课标、价值观、特点、和谐、过程、抽象

分类号：G52;G63

在线出版日期：2011-06-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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