初中数学课堂无效教学行为的分析及改进

摘要：

@@ 在课堂教学评价中,根据教学过程和教学效果的关系,可以把教师的教学行为分为有效行为和无效行为两大类.所谓无效教学行为是指教师在课堂教学中偏离教学目标,违背教学规律,忽视教学对象而产生的诸多违背新课程理念的教学行为,无效教学行为严重影响了教学效果,对新课程的实施产生了负面影响.

机标关键词：初中、数学课堂、无效教学行为、分析、课堂教学评价、教学效果、新课程理念、有效行为、无效行为、教学目标、教学过程、教学规律、教学对象、教师、负面影响、偏离、关系

分类号：G42;G63

在线出版日期：2011-06-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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