创设情境,激活思想品德课堂

摘要：

@@ 随着新课程改革的实施和深入,课堂教学方法和模式层出不穷,百花齐放.但是教学方法的运用要因人而异、因课而异,要遵循"教学有法、教无定法、贵在得法"的原则.教法运用是否得当,直接关系到教学效果的好坏,影响着教学质量的高低.为了让初中思想品德课教学焕发生命的活力,我常采用创设情境的教学方法.情境教学是指在教学过程中,教师有目的地创造或引入一个相关问题的情境,使学生产生身临其境之感,以引起学生一定的心态和情感体验,扩大学生的知识视野,刺激学生思考的积极性,从而启发、帮助学生掌握、理解知识,提高分析问题、探求问题、解决问题的能力.下面我谈谈在思想品德教学中创设情境的尝试.

机标关键词：创设情境、激活、思想品德课教学、课堂教学方法、帮助学生、解决问题的能力、思想品德教学、新课程改革、生命的活力、知识、相关问题、情境教学、情感体验、教学质量、教学效果、教学过程、百花齐放、目的地、模式层、积极性

分类号：G63;TB2

在线出版日期：2011-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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