如何转化数学学困生

摘要：

@@ 数学学困生的形成主要表现在以下几个方面:第一,基本概念、定理理解不透彻,公式、定理、法则不会运用,不能用数学语言再现概念,概念与概念之间联系不起来.第二,学生自学能力差.不能找出学习中的重点和难点,不能突破难点,学习被动,自觉性差.第三,学生在课堂缺少解题的积极性,对教师提出的问题漠不关心,缺乏积极思考的动力,不肯动脑筋.

机标关键词：再现概念、学生自学能力、数学学困生、学习、数学语言、基本概念、积极思考、定理、自觉性、积极性、问题、联系、课堂、解题、教师、公式、法则、动力

分类号：G62;G61

在线出版日期：2010-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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