建立科学的评价机制是小组合作学习取得成功的保障

摘要：

@@ 目前,在农村很多英语课的课堂教学模式还是"填鸭式"的照本宣科,形式单调,内容枯燥.这种传统的以教师讲授为主的英语课堂教学,已经不符合新大纲要求,不利于学生灵活运用所学知识,不利于发展学生的独立思维,尤其是难以使学生的个性主体地位得到充分发挥.

机标关键词：科学、评价机制、小组合作学习、英语课堂教学、学生、课堂教学模式、主体地位、灵活运用、独立思维、新大纲、填鸭式、知识、形式、农村、内容、教师、讲授、个性、分发、单调

分类号：J01;G42

在线出版日期：2010-10-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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