给学生做一回老师——《劝学》有效性学习案例分析

摘要：

@@ 现行的教材都编排有自读课文,对于自读课文的处理,常常出现两种尴尬局面:一种是"牛不喝水强摁头",学生被强迫读书;另一种是"越俎代庖",教师干脆自己讲,满堂灌.这两种方式都是事倍功半的,都是吃力不讨好的.

机标关键词：学生、老师、劝学、有效性学习、自读课文、满堂灌、教师、教材、处理、编排

分类号：I20;B2

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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