"思维性讨论"——高中生物课堂的一剂良药

摘要：

@@ 长期以来,受应试教育的影响,有些教师仍然留恋传统的教学方法,徘徊不前,致使生物课堂教学出现了一些误区:比如有些教师组织的讨论目标指向不明,难以操作,学生抓不住讨论的要点,致使讨论无序;有些教师组织的讨论,意识、行为和效果不真实.

机标关键词：思维性、讨论、高中、生物课堂教学、教师组织、应试教育、目标指向、教学方法、意识、学生、行为、误区、无序、操作

分类号：G63;O17

在线出版日期：2010-08-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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