初中数学分层教学探究
@@ "因材施教"的提法古来有之.宋代朱熹在<论语>的注解中指出:"孔子教人,各因其材."著名心理学家、教育家布卢姆提出的掌握学习理论认为:"只要在提供恰当的材料和进行教学的同时给每个学生提供适度的帮助和充分的时间,几乎所有的学生都能完成学习任务或达到规定的学习目标."
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G63;G42
2010-08-27(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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