以"问"激"思"——浅谈学生思维能力的培养

摘要：

@@ 在数学课堂教学中,激发与引导学生的思维是提高课堂效率的有效手段.为了培养学生的思维能力,教师应更加注重问题的设计,根据学生的认知规律,结合教材内容和课型要求,从不同的角度、层次和要求提出一些富有启发性的问题,竭力点燃学生思维的火花,诱发学生思维的积极性,使学生的思维活动持续发展.那么,如何在教学过程中通过设计问题培养学生的思维能力,真正做到以"问"激"思"呢?下面谈谈笔者在实践中的一些体会与做法.

机标关键词：学生思维、思维能力、培养学生、问题、数学课堂教学、引导学生、思维活动、过设计、认知规律、课堂效率、教学过程、教材内容、持续发展、启发性、积极性、实践、课型、教师、角度、激发

分类号：G63;G42

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共1页

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