数学教学中创新思维的培养初探

摘要：

@@ 创新教育是当今教育教学改革研究和实验的一个重要课题,培养创新意识和创新能力是教育教学的核心任务之一.所谓创新,从信息加工理论的观点来看,就是在已有的知识所提供信息的组合中选出最有价值的组合,从而产生新的解决问题的方法.当然,中学生的创新并不等同于数学家的发现和创造,我们所说的创新实质上是对数学的一种再创造,只要把所学的数学原理和思想灵活地创造性应用于解决问题就是一种创造活动.<数学新课程标准解读>中指出:学生是学习的主体,所有的数学知识只有通过学生的"再创造"活动,才能纳入认知结构中,才能成为有效的和用得上的知识.

机标关键词：数学教学、创新思维、再创造、学生是学习的主体、解决问题、教育教学、数学知识、信息加工理论、新课程标准、组合、提供信息、数学原理、认知结构、创造活动、核心任务、改革研究、创新意识、创新实质、创新能力、创新教育

分类号：G64;TN

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：4-5