例谈设置"陷阱"在数学教学中的作用

摘要：

@@ 中学阶段是学生数学思维能力发展的重要时期,由于他们难以牢固掌握所学的概念,考虑问题片面、逻辑思维能力较弱等多种原因,造成在解题时出现各种错误,成了教学中的一大障碍.因而在数学课堂教学中,适时合理地设置"陷阱",充分暴露学生在运用知识过程中易犯的错误,然后针对错误,引导学生开展讨论,深入剖析,揭露假象,培养学生能抓住问题的本质,全方位、多角度地分析、研究、解决问题的能力,从而激发学生强烈的求知欲,以达到事半功倍的教学效果.下面就设置"陷阱"在教学中的作用,谈一点认识和体会.

机标关键词：陷阱、数学教学、引导学生、解决问题的能力、数学课堂教学、逻辑思维能力、认识和体会、中学阶段、知识过程、数学思维、培养学生、能力发展、教学效果、全方位、求知欲、多角度、障碍、讨论、剖析、解题

分类号：TN4;TM2

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：78-79