浅谈新课程背景下历史课堂设计的有效性

摘要：

@@ "凡事预则立,不预则废",课堂设计就是教学的"预",它在整个教学过程中发挥着前导与定向功能,是教学目标的具体预演.随着江苏新课程改革的深入开展和2010年高考新录取方案的出台,尤其是"五严"规定的强力实施,对高三日常教学活动提出了新的要求,需要教师根据政策导向、课标内容、课堂结构、学习方式、评价方式等方面的变化及时调整课堂教学设计.

机标关键词：新课程背景、历史、课堂设计、课堂教学设计、新课程改革、政策导向、学习方式、评价方式、课堂结构、教学目标、教学活动、教学过程、定向功能、内容、录取、课标、教师、江苏、高考、方案

分类号：G63;G71

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：45-46