对初一数学入门教学的几点尝试

摘要：

@@ 初一数学教材的知识结构出现了很大的变化:一是负数的引入,完成了有理数域的建立;二是从具体的数过渡到以字母代表数,体现了由"具体"到"抽象"的飞跃,其特点是概念多,基础性强,与小学相比内容较为抽象,方法更为灵活.其次,学生在小学阶段的逻辑思维带有很大的具体性,习惯于具体数字的四则运算,习惯于死记硬背的方法,学习上又有过分的依赖性,如果教学中不注意引导,很难提高教学质量.

机标关键词：初一数学、注意引导、知识结构、有理数域、小学阶段、习惯、四则运算、死记硬背、数学教材、逻辑思维、教学质量、方法、抽象、依赖性、具体性、字母、学习、学生、特点、数字

分类号：G63;O17

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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