浅谈数学课堂有效教学

摘要：

@@ 义务教育阶段的中学生读到八年级后,两极分化逐步明显,一部分学生学习效率低下,跟不上老师的引导,长期以来困惑老师的一个共同的主要问题就是课堂效率不高,经过多年的教学实践,总结一点感悟:培养学生学习兴趣,优化课堂教学,向45分钟要效率,课堂教学要从学生的疑问入手,体现以学定教,因材施教.

机标关键词：数学课堂、学生学习兴趣、优化课堂教学、义务教育阶段、效率低下、因材施教、以学定教、两极分化、老师、课堂效率、教学实践、中学生、八年级、总结、问题、培养、感悟

分类号：G4 ;G64

在线出版日期：2010-07-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：23,77